幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。兴趣是探索和学习的原动力，它不仅能提高幼儿学习的积极性，而且能使学习成为一件快乐的事情。今天大九班的孩子们要开展《纸巾彩虹》活动，让我们跟随镜头一起来欣赏孩子们的精彩瞬间吧！

回忆彩虹印象

“我见过的彩虹有六种颜色，有红色、橙色、黄色、绿色、紫色、蓝色。”

“我见过七彩的彩虹。”

“我是和妈妈散步的时候看到彩虹的，记得那天是雨过天晴的午后。”

孩子们兴奋的分享着印象中的彩虹！

揭秘纸巾彩虹

今天孩子们决定一起探究纸巾彩虹的奥秘。

需要的材料：一张餐巾纸、彩笔、装着清水的器皿。

在抽纸的底部依次均匀的涂上自己喜欢的水彩笔的颜色，让餐巾纸的一端变成彩色。

接着，孩子们小心翼翼的拿起涂好颜色的餐巾纸，将有颜色的一面轻轻的接触清水，让餐巾纸充分吸收水分。当有涂有颜料的餐巾纸遇上清水后，会发生什么变化呢？一起来见证奇迹吧。

涂有颜料的餐巾纸和水接触后会迅速的浸润到纸张的缝隙中，因为纸巾含有很多很细的毛细纤维孔，水会沿着纸巾方向不断往上扩张，所以会导致纸巾上的颜色不断延伸。最后形成美丽的彩虹。

通过本次活动增强了孩子们对科学活动的兴趣，培养孩子们的观察能力，想象力和比较能力，让孩子们初步了解毛细现象，从中体会到了科学实验活动带来的乐趣。

（孙君萍）