一叶知秋 · 从保育组长的开放反思保教密切配合
发布时间：2016-10-29
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保教配合是幼儿园教育有别于其他教育专业的重要原则，高素质的保育员队伍（生活老师）是孩子们在幼儿园安全、有序、快乐生活与学习的重要保障之一。
近日，幼儿园通过三位年段保育组长的全日工作流程开放，反思保教配合的密切与默契程度，同时给经验不足的年轻保育员提供了一个最佳的现场学习机会。
王色盆老师：小班段保育组长，1991年，仅16岁尚是大孩子的王老师来到厦大幼儿园打工，从此笑眯眯的她成了孩子们心中喜爱的“王妈妈”，这位王妈妈也与厦大幼儿园结下了一辈子的“姻缘”，用她自己的话说，“幼儿园是我的第二个娘家”。
胡红莺老师：中班段保育组长，我园保育队伍里的“智多星”，是位“孩子到她的班级自然而然就很乖”的保育员，常常会给后勤副园长美美老师提出很多建设性意见，而这些意见又经常成为保育员工作的“规范”。
郑玉云老师：大班段保育组长，2000年时，幼儿园准备参评省优质幼儿园，于是向社会招聘了一批能干的保育员，经过几轮省优园、省示范性幼儿园的评估，这批保育员成了幼儿园保育队伍的中坚力量，郑老师便是其中的一个。
27日这天，在三位副园长的带领下，保健师、保育员兵分三组，在现场观摩的基础上，研讨了生活活动环节的保育员操作规范，消毒水配比、擦桌、分餐、洗杯子，指导幼儿正确洗手、擦手、用餐，午睡环节的各种幼儿生活能力培养；集中教育、区域、户外、创造性游戏、功能室等学习环节的教学配合。
尽管对于我园这样的老牌省示范性幼儿园，日常保教配合的各种规定已经巨详尽和细致，但是通过研讨，大家还是找出了不少需要更进一步完善的地方，比如，保教师提前一天的教育教学准备沟通，特殊儿童的更密切看护交接等，大家各抒己见，并且最终汇总成一致意见而让各个班级进行借鉴，很好地达到了示范、研讨、促进的开放作用。
