班级在开展《风从哪里来》的科学探索活动中，老师先让孩子们动眼看、动嘴说、动耳听、动脑想，在探索过程中，游戏不断丰富、扩展，有趣极了！让我们一起去瞧一瞧吧。

哇，好丰富的游戏材料啊！有垫板、皱纹纸、吸管……。孩子们一下子就被老师提供的材料吸引了，大家纷纷和同伴们商量起来啦。

 “怎样才能使纸条飞起来呢？”

 “你有什么办法变出风娃娃来呢？”

 “我们去试一试吧！”屹屹拿起塑料管对着糖糖吹了起来。

 “哇！糖糖的头发起飞了，原来，管子里藏着风啊。”

晨晨和泡泡用垫板互相扇了起来，“扇的越快，风越大。”

玥玥开心的说“我自己转啊转，就有风了。”几个小伙伴纷纷被吸引了，也学了起来。溪溪和策策玩起了《谁的风最大》的游戏活动。

孩子们在老师的启发下，尝试用各种材料和用具，变出了“风娃娃”，好开心呀！瞧！小伙伴们互相分享着自己的发现和探索的结果。老师也被孩子们高涨的兴致及对活动的意犹未尽所感染，在接下来的山坡活动中，小朋友们又发现了什么呢？

 “风把降落伞吹起来啦！”

 “风把树都吹歪了！”

 “树叶也可以扇风！还能把伙伴的头发吹起来呢！”

 “风在我的头发上……”

 “快看！风把汗巾都吹起来了。”

 “原来，风，无处不在。”

小朋友们都喜欢动手参与探究，喜欢用心观察与交流，在自主探究、亲身体验、实际操作中，对科学游戏表现出浓厚的兴趣，不知觉中孩子们深深地爱上了科学游戏活动！

（刘淳铭、蔡晓勤）