春天是美好的，万物复苏，一切都在萌芽中，一切都在希望中。春天来了，虽说幼儿园的周围环境正在静悄悄的发生变化，可怎么也躲不过孩子们敏锐的眼睛，孩子们对自然充满了热爱，在小山坡上他们发现植物们慢慢苏醒了。于是，孩子们决定围绕“春天”开启旅程，春天有什么秘密？让我们跟随着孩子们一起去探索发现吧！

春之写生

暖暖的春风吹来，包裹着我们。孩子们在老师的带领下来到小山坡上，找一处美景，拿起画笔将这美丽的春色留住。

“你看！这是我画的小山坡上的树，他们就像一个个小士兵一样。”兜兜自豪地告诉身边的小伙伴们。

念知向骁又介绍自己的画：“小山坡上，树叶发芽了，花儿也开了呢！”

习语问：“你和家禾是坐在同一个地方画的，为什么你们画的一点都不一样？”

家禾认真地告诉习语：“我开始是画小山坡上的花草，可是画着画着，突然天上有几只小鸟飞过，我就想把可爱的小动物们画下来。”

“嘿嘿，我是一直看着山坡上的植物画的。”古力笑嘻嘻地回答。

从孩子们的画里，我们看到了春意盎然、生机勃勃。

我们眼中的春天是什么颜色？

春天是什么颜色的呢？孩子们来到小山坡，在老师的带领下继续去寻找关于春天的秘密……

斯可说：“春天是嫩嫩的绿色，因为小草发芽了。”

明睿说：“春天是甜甜的红色，因为桃花开了。”

偌安说：“春天是纯纯的白色，因为杏花开了。”

春天在孩子们的眼中呈现出的颜色各不相同，到底春天是什么颜色呢？为什么大家的答案都各不相同呢？

通过看看、画画、讲讲、编编，孩子们再次感受到了春天的美丽。通过老师的讲述，不仅理解《春天的色彩》散文诗的内容，丰富了相关词汇，最重要的是，孩子们知道了原来春天是五颜六色、丰富多彩的。

留住春天的小美好

“老师，我太爱春天了，它可以一直都在吗？”小乐淇问道。还没等老师回答，一边的斯可大声的说：“怎么可能！一年春夏秋冬四个季节，很快春天走了，夏天就要来了！”看到小乐淇一脸失落的表情，老师安慰道：“别难过，我们可以做手工的方式把春天用特别的方式留住呀！”

通过观察春天的小树和盆栽，孩子们充分发挥想象力和创造力，以剪、贴、画等多种方式，制作了《春天的树》、《创意盆栽》等作品。

不仅如此，个别孩子还提出了想要装饰班级门口种植区的玻璃墙的想法。我们鼓励他们利用区域活动的时间制作，同时进行有针对性的指导。他们一个个认真地用手揉捏着超轻黏土，再将揉捏好的图案摁压在透明塑料板上，最后在老师的帮助下用麻绳吊住这些五颜六色的挂饰，以此留住春天的小美好！

春天还有许多小秘密正在静静地等待着人们去发现，孩子们的探索还在继续，你呢？让我们一起加入他们吧！

（陈佳璐）