使用筷子既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。你知道正确的用筷技能吗？

瞧，大五班的孩子们认真地听着关于筷子的历史，学习正确的用筷技能，并且迫不及待地想要动手试一试。

终于可以动手实操啦，孩子们激动不已。有的孩子平时在家用筷子吃饭，已经能够熟练的使用筷子；但有的孩子还是第一次使用筷子，不知道该如何拿筷子，在老师的悉心教导下终于学会了。

祺祺：“我没有用过筷子，我不知道怎么用。”

老师：“没关系，老师教你。”

翔翔：“不要跑，我一定可以把你夹起来的！”

和和：“太简单了，老师快看，我已经夹这么多了。”

娃娃：“耶，我终于夹起来一个了！”

孩子们在游戏中学会了筷子的使用方式。刚开始还不太熟练，用筷子姿势还不够正确但是孩子们并没有放弃，在一次一次的游戏中逐渐学会。

为了让孩子们更快的熟练使用筷子，爸爸妈妈们也在家对孩子们进行耐心指导，并坚持让孩子们每天在家也用筷子进餐。

经过一段时间的练习，孩子们期待已久的“用筷子夹花生”比赛终于要开始啦！

第一批小选手上场，老师说：“预备，一分钟计时开始！”听到老师的号令，场上的选手们迅速拿起筷子，开始激烈地比赛，场下的小观众们也鼓掌欢呼着，纷纷为自己的好伙伴加油打气。老师说：“时间到！”小选手放下筷子，公平公正的小评委们为选手的战果进行数数。小安惊呼道：“和和有20颗花生米。”孩子们情不自禁地为和和鼓起掌来，还有的为和和竖起大拇指。

比赛夹杂着小选手紧张地呼吸声和小观众的加油打气声一轮一轮的进行着。比赛结束，终于要公布获胜的小选手了，孩子们激动不已道：“老师，有我吗？我获胜了吗？”最后夹到花生米最多的五位小选手得到了“用筷子小能手”的奖状，没有获得奖状的孩子们也都获得了一个鼓励的贴贴纸，孩子们脸上都洋溢着比赛的喜悦，期待下次再进行别的比赛！

（王婉）