在盥洗室，圆圆发现地板上脏脏的，滑滑的，说道：“咦，为什么地板滑滑的呢？”，叮当说：“因为地板上有水！”圆圆不解地问道：“那水是从哪里来的？”有的福娃说是洗手的时候溅出来的，有的福娃说是漏水了。水到底是从哪里来的呢？于是，小朋友们开启了对水宝宝的探索。

科学区的“颜色变变变”是福娃们一直以来都喜爱的区域材料。福娃打开水龙头，杯子中接好水，将蓝色的颜料滴入水中，观察颜料在水中的变化。他用塑料棒搅拌，水立马变成蓝色的了。这时棋棋提出了疑问：“老师的绿色颜料是用蓝色和黄色调出来的，水也能变成绿色吗？”于是两人大胆尝试，将黄色的颜料滴入其中，杯中出现了绿色的液体。老师引导他们将自己的发现记录下来，并尝试用更多颜色，记录下水中颜色的变化。

“硬币存水”也是热门抢手的区域材料。只见笋哥小心翼翼地拿着滴管，在硬币上滴上一滴又一滴的水，嘴中数着：“一、二、三、四、五！”他兴奋地告诉其他福娃，五角的硬币可以存五滴小水滴！其他幼儿也跃跃欲试，拿起滴管，做起了一角和一元硬币的实验。

在一次区域活动中，楷楷拿着“筷子游戏”的材料时，筷子不小心掉到水中。他惊喜地发现，筷子居然“折断”了！他欣喜地将自己的发现告诉老师，老师解释道：“这是光的折射！”于是，楷楷拿起筷子，在科学区做起了“光的折射”小实验，并将自己的发现填写在记录表上，别提有多高兴了！

一天，老师给福娃们展示了一个“魔术”——在下方杯子的水，居然“跑”到了上方的杯子里。区域活动一开始，福娃们争先恐后地到科学区想要一探究竟。只见攀攀在老师的帮助下，将下方杯子的水用针筒抽出，通过水管放到上方的杯子上，水竟然源源不断地流出来了，这可太神奇了！攀攀兴奋得手舞足蹈。

在听完《乌鸦喝水》的故事后，福娃们十分钦佩乌鸦的聪明才智。他们带来了小石头，也想尝试“喝”到杯中的水。于是小希往水中分别投下了石头、积塑和花片，发现需要投下很多积塑和花片，才能“喝”到水，因为积塑和花片比较轻；石头比较重，所以只要四颗石头，就能喝到水了。她将自己的发现记录下来，与好朋友分享自己的发现。

新增的自然角也处处有水的“身影”。福娃们仔细观察、记录水培区中绿豆、黄豆、土豆、大蒜的生长情况，给风信子换水，给多肉浇浇水，悉心地照料着自然角的植物。

福娃们用画笔画下了节约用水的标志，贴在了班级醒目的地方，提醒大家要节约用水，爱护水资源。

水宝宝是我们的好朋友，我们的生活处处都离不开水。珍惜水资源，节约用水，保护水宝宝，保护我们赖以生存的好朋友。

(刘逸萱）