午后动感的户外运动音乐响起，中二班的孩子们就迫不及待地来到天台轮梯区，这里的轮胎和梯子藏着他们每天都想解锁的新乐趣。

他们有时将木梯与轮胎巧妙组合，搭建出 “探险栈道”；有时又变成“平衡小能手”，在高高梯子上小心翼翼地行走；有时把木板架在轮胎上，打造出属于自己的“跷跷板”，一上一下间满是笑声；有时把轮胎堆叠成一座“大山”，鼓足勇气一跃而下，还不忘喊一声“我成功啦！”

朱迪和几个小伙伴则是将几个轮胎叠放，再架上木板，“Di di di……”玩起了模拟开汽车的游戏。这一有趣的玩法很快吸引了孩子们，你一言我一语地提议：“我们可以搭一辆更大的汽车！就这样大家纷纷化身“汽车工程师”，开启了“汽车”的搭建之旅。

看，孩子们分工协作，有的合力搬运轮胎当车轮，有的尝试将木板架在轮胎圈内当车身；有的仔细调整木板的位置，还有的在一旁出谋划策反复调试着“汽车”。当一辆“汽车”顺利亮相时，孩子们的脸上满是成就感“耶，我们的汽车做好了！”。

“我们推轮胎试试可不可以动起来。”“大家一起用力”“慢一点，不要让木板掉下来。” 辰辰则是跑到汽车后面，使劲喊：“加油，加油！”这时轮胎慢慢滚动起来，孩子们高兴叫起来：“老师快看！我们的汽车动起来啦！”” “我也要推一下试试。”

“我们给汽车加一个车顶，下雨也能玩”刘以然提议到。小伙伴们分头行动，搬来轮胎架子放到木板上，找来蓝色地垫搭建防雨车顶，孩子们纷纷钻进驾驶舱“这是我们的超级汽车！” “冲呀！我们来比一比谁的汽车最厉害”。欢乐的笑声此起彼伏~

（17-21）

中二班的孩子们在天台轮梯区里，从最初的自由畅玩到偶然萌生的汽车游戏，再到动手搭建、实现移动、创意升级玩起比赛游戏，锻炼了孩子们的动手能力、空间思维与协作意识，更让“玩中学、学中玩”的教育理念在这片自由宽松的游戏天地落地生根。

他们或钻进轮胎“驾驶舱”模拟行驶，或在“汽车”上加装木梯打造“瞭望台”，玩法不断翻新。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，更学会了在团队中沟通、协商与合作。

    老师在一旁默默观察，为孩子们的创意点赞。这片天台游戏区，因为孩子们的奇思妙想，成为了他们探索世界、释放创造力的乐园。而这场“创意汽车搭建”的游戏，也让“自主探索、快乐成长”的教育理念，在孩子们的欢声笑语中深深扎根。

他们有的蹲在轮胎旁仔细观察，有的合力推动木板，还有的大声指挥：“左边的轮胎再往前进一点！”“我们一起喊口号，用力推！”在一次次尝试中，孩子们发现要让汽车平稳移动，需要大家动作协调、力量一致。当看着自己搭建的汽车在草坪上缓缓“行驶”时，孩子们的脸上绽放出自豪的笑容。

“老师，下次我们还要设计出让汽车成变成机器人的功能’！”一场关于汽车的探索还在继续，而孩子们在游戏中收获的合作能力、问题解决能力，正像这“汽车”一样，稳步向前，不断进阶。

这一方轮梯天地，见证着中二班孩子们的每一次尝试与突破，也让“玩中学、学中玩”的教育理念，在充满童趣的游戏场景中落地生根。他们在自由宽松的氛围中，锻炼了肢体协调性、收获了游戏的纯粹快乐。

（中二班）