动手动脑，心灵手巧。心灵方能手巧，反之手巧也能促进心灵。美工活动能有效促进幼儿思维能力的发展，促进左右脑均衡发展。因为疫情，幼儿们停课了一学期，动手能力发展也略微滞后。为了提高幼儿的动手能力，我们从多方面入手、因材施教，开展了形式多种的美工活动。

大胆想象、学习绘画技能

可爱的小兔子长什么样子？它的好朋友是谁？我们给幼儿充分想象的空间。

为了培养幼儿喜欢并欣赏传统水墨画的作品，愿意大胆作画，我们开展了水墨画活动。通过ppt课件，幼儿了解了画水墨画的多种工具，初步学会了侧峰、中峰的画法及焦墨、淡墨的运用。穿上罩衣，手握毛笔，我们有模有样。

结合节日、展示折剪技能

冬至到了，我们选择不同的材料，折、剪、贴，香甜的汤圆暖暖的。

好马配好鞍，好汤圆配好碗，汤碗设计我做主。

手绘汤圆表情，一个个俏皮的汤圆呼之欲出。

棉花揉成团，纸巾团成圆，这种汤圆QQ的。

白颜料拓印，真的很像汤圆，我真想吃一口。

金鼠辞旧岁，金牛迎新年。在辞旧迎新的日子里，我们也自制小牛，自制迎新年舞蹈的道具。

两个扇型拼成牛头

装饰牛耳朵

看！小牛掌偶做好了！扭起来，“牛起来”！

冬天到了，虽然我们南方看不到雪花，但是我们也要让我们的教室晶莹剔透，体验一下冬的气息。

设计纹样我也能行！沿线剪下，有点厚，慢慢剪。

大功告成！我们的窗户雪花飘飘。

经过一段时间的训练，孩子们的动手能力提高了，自主参与美工活动的意识也增强了。新的一年来到了，祝愿孩子们心灵手巧长得好！

（林萌 张婷）