中一班 张思莹 黄憬芸
一、活动背景
一天，在幼儿园小山坡上，一群小朋友围在一棵大树旁大喊：“你们快下来，这样很危险。”“这么高摔下来，会流血的。”只见几位小朋友正蹬着树干往上爬：“我在厦大校园里有看到过哥哥姐姐他们也在爬树呀,爬得老高呢!”…… 哦，原来孩子们这是在模仿厦大学生的爬树课呢！看到这一幕，我心想：“若能把握住孩子这一兴趣点，适当地让孩子参加一些锻炼坚强勇敢品格的活动，既锻炼了身体，又锤炼了品格，何乐而不为呢？”
爬树课是厦门大学独有的高校特色运动项目，是一项能锻炼孩子力量、灵活性、协调性和敏感性的冒险运动，也能让孩子更亲近大自然，这正是现在城市孩子所缺乏的。于是，中一班孩子与爬树之间的探索悄然展开……
二、活动内容与实录
爬树初探
晴晴：“大哥哥大姐姐们爬上树做什么呢？”薇薇：“我觉得他们应该是去摘果子吧！”钊钊：“他们是去掏鸟窝的。”宏宏：“不是的，不是的，他们爬树是为了修剪树枝的……”孩子们对于爬树到底是为了做什么议论纷纷，各执一词。
为了满足孩子们的愿望，老师和孩子们一起查找了一些有关于爬树课的相关知识，并邀请了厦大体育部老师，我们的家长骆奕宏爸爸来帮助我们给予孩子们知识经验的丰富。“爬树运动是一项惊险刺激的户外运动项目，以攀爬巨树为乐，爬树可以锻炼我们身体，让我们变得更灵活，可不是为了摘果子破坏大树哦！”专业的爬树运动专家骆腾昆老师给孩子们解密。这项运动是练习如何借助于绳子、各种扣子等一整套工具攀树，完成上升、下移、旋转等动作，最终达到在大树间自由穿梭的目的。了解了要完成爬树体验是需要很多的运动装备的，而这些装备小朋友以前都没见过，更说不出它们的名称，而且前期的还要做很多的准备：要将爬树的工具搬运到树下，通过抛线将树木保护器安装到位，随后才安置攀爬的主绳，在绳索上打上攀爬用的各种结，最后小朋友才佩戴头盔、腰带等保护装置才能正式上场。
教师的支持与回应：
孩子们对“爬树”运动充满了好奇，老师及时抓住孩子们探究的热点，在班级和孩子们一起利用多媒体了解了有关知识，并请班级骆奕宏爸爸来给孩子们讲解了厦大爬树运动的开展情况，让孩子们观看了相关的视频，给予孩子们知识经验的丰富。孩子们先观看了大学生哥哥姐姐们是怎样完成“爬树”的视频，了解了爬树的各种工具名称，在骆奕宏爸爸的亲自讲解示范下，孩子们开始尝试练习简单的爬树动作，掌握了爬树动作的基本要领，为接下来的探索爬树活动打下基础。
挑战爬树
小朋友们通过观看视频、调查资料学习了爬树的基本动作。但是厦大的爬树课并不是我们想象的这么容易。这不，在小朋友的欢声笑语中，我们也来到了厦大的爬树场地上，亲自体验了一场生动有趣的爬树活动。
小朋友们非常的好奇，那到底什么样的树适合攀爬呢？“健康又开心的树才是适合爬树活动的哦。”在骆老师的介绍下，小朋友终于知道了什么样的树是“健康”且“开心”的，骆老师再次介绍了安全帽、安全坐带的重要性和使用方法，边讲解边示范了爬树的动作要领。
钊钊小朋友迫不及待地穿上了全套的装备，他用尽了力气，就是爬不上，骆老师在旁边听到了，提醒他：“双手紧紧抓住绳子，双脚用力踏脚踩绳，再把绳结往上推，往上爬，动作要一个一个地重复着，不能停。”钊钊很认真地按照骆老师说的动作要领做，在骆老师的保护下，一下子就爬了上去，爬到绳子上端的他开心地冲着观看的小伙伴大声欢呼。
小朋友排着队，有序地在骆老师和他的助理教练帮助和保护下，都大胆地尝试了有趣的爬树活动。班上最弱小的小静一直在旁边瞪大了眼睛看着小伙伴一个又一个爬上去，露出了羡慕的眼神。我走过去和她说：“小静，你也试试？老师会保护你的。”小静的身体还是一直往后缩：“我害怕、我没有力气，我爬不上去的。”小静在班上的确属于比较体弱多病，平时经常请假，动作很慢，胆子也小，连说话都小小声的。“小静，不要害怕，有保护绳，还有骆老师和我在，一定会保护好你，试一试好吗？”骆老师也走过来拉着小静说：“来，骆老师帮你套安全绳，扶着你的身体，帮你往上爬。”这时，旁边的小伙伴也一起大声叫：“小静加油！小静加油！”在教练的保护下，在妈妈和老师期盼的眼神中，小静慢慢地一步一步往上爬了，终于成功啦，绳索上的小静露出了腼腆的笑容。而全班小朋友一个不落都完成了本次的爬树挑战。
教师的支持与回应：
小朋友们通过观看视频、老师介绍、调查资料等方法学习了爬树的一些基本要领，但是这些“纸上谈兵”的过程根本满足不了孩子们。老师们充分利用了我们的家长资源，邀请到了厦门大学体育部的骆老师，为孩子们开展了一场生动又有趣的爬树体验课。这个活动让孩子们对爬树课从一无所知到亲身体验，从穿戴装备到成功爬树，从不敢尝试到大胆挑战。小朋友们成功的克服了胆小，勇敢、坚强地完成了这次难忘的爬树体验。
设法攀树
回到幼儿园，再次来到小山坡，小朋友对山坡上的树发生了兴趣： 山坡上这棵树
好像也可以爬，但是我们没有那些专业的装备怎么办呢？
晴晴说：“我们可以试试看呀！”多多说：“不行不行，没有绳子我们爬不上去。”
怎么办呢？孩子们纷纷向我投来了求救的目光……
在孩子们束手无策的时候，我给予小朋友提示：你们看看山坡上有没有可以帮助我们的材料呢，大家可以试试，但是一定要注意安全哦。源源说：“这个油漆桶好像可以，我们把它滚过去，立起来，站在上面。”乐乐说：“轮胎也可以，我们搬过去，叠起来，也可以站在上面。”小树说：“梯子，梯子，可以直接爬上去。”琪琪说：“这些东西还是不够高，而且不够稳啊！”对于孩子们不断产生的问题，老师和小朋友一起想办法，试了好几种的材料结合在一起，最后成功啦，小朋友发现山坡上可利用的材料还真不少，有轮胎、油桶、木梯、沙袋等等。有的小朋友还不敢尝试，在老师的帮助和其他小伙伴的鼓励下，他们也鼓起勇气试了一下，并体验到了成功的快乐。
教师的支持与回应：
户外攀树活动把孩子们探究冒险运动的活动推向了高潮。再一次去小山坡攀树的时候，孩子们学会了运用山坡上现有的各种工具来帮助自己进行攀树，在老师的帮助和支持下满足了孩子们再次探索的愿望：寻找山坡上的攀树工具，搭好架子，做好攀树的准备工作，最后攀树；不够高，爬不到树上怎么办？孩子们一次次地尝试，一次次地讨论过程中，终于达到了自己的目的。整个过程孩子们积极投入，乐在其中。孩子们在活动中遇到困难寻求老师的帮助，和伙伴们团结合作，不怕困难，坚强勇敢的品质，在这得到了更大限度的提升。在一项活动了解并尝试了以后，老师及时将先期幼儿的调查问卷表里所知道的厦大冒险教育内容列出四个新的选项，引导幼儿分组进行讨论、投票，为下一次的活动做好铺垫。
三、活动的特点及价值所在
“爬树”运动是一种惊险刺激、挑战性的户外运动项目，通过穿戴安全装备，以特有的器械和绳索，运用上升下降的技术、切换技术攀爬各种不同的树木，小朋友们亲近大自然，尽情地享乐其中；懂得树木和人类一样都会感觉到“痛”，增强了保护树木的意识。同时，也极好地锻炼了小朋友们勇敢、坚毅的品格。
教师充分挖掘高校的教育资源，满足了幼儿探究的欲望，支持了幼儿探究的需求。这一次小小的攀树活动，集体力，耐力，技巧与智慧于一体，通过这种形式的创新，既有助于增强儿童自身的身体素质，又可以锻炼他们坚强，勇敢，不怕困难的意志力，也满足了孩子们对攀树活动的好奇心和对攀树活动的探究欲望，达到一举多得的目的。
