游戏是幼儿的天性它伴随着幼儿的成长，大区域活动是幼儿一种主要的自主活动形式。在温馨的幼儿园里，一群活泼可爱的中二班宝贝们正在游戏区域里尽情探索，多样化的游戏环境，不仅为孩子们提供了丰富的资源，也激发了他们的创造力和想象力。

听海书吧，面朝大海，春暖花开。孩子们三三两两围坐在一起，徜徉在绘本的海洋里。他们的眼睛随着故事情节的起伏而闪烁，小手不时指向书中的插图，好奇地提问。

乐高小天地，五颜六色的材料吸引着孩子们，用乐高积木搭建着自己的游戏天地，哥哥和弟弟搭建滑梯乐园，两人讨论着如何让滑梯更加稳固和美观。在这个过程中，孩子们的空间想象力和逻辑思维能力得到了锻炼，同时也学会了合作与分享。

创意拼拼乐，孩子们将轨道拼接起来，高低错落、上下起伏，再将滚球放入轨道，看是否能够通过。在这个过程中，他们不仅提高了解决问题的能力，还学会了面对困难时的坚持和不放弃。

方块大世界乐趣无穷，孩子们时而拼成火箭飞向太空，时而将方块拼成迷宫。

美工区则是一片创意的海洋。黏土、彩纸、剪刀……孩子们用这些工具制作出一幅幅色彩斑斓的作品。卓成正在用黏土做小鸡；小忻和语淇将春天的美景画下来；小罗用纸巾最美丽的花朵；思齐用手掌描线，画一只可爱的小鸟。通过这样的活动，孩子们不仅提升了动手能力，还在创作中体验到了成功的喜悦。

这些游戏区域不仅是孩子们的乐园，也是他们成长的沃土。在这里，每个孩子都能找到属于自己的兴趣点，通过游戏来探索世界，学习知识。老师们通过观察孩子们在游戏中的表现，了解他们的兴趣和特长，进而提供更有针对性的指导和支持。

（中二班）