幼儿园的小山坡就像大自然的剪影，蒲公英、凤凰花、蚯蚓、蝴蝶、蜗牛之类的动植物，以及土壤、石块、水之类的环境物质，都蕴含着各种奇妙的科学现象。而小山坡上的种植园地则无疑是以小见大，成为了幼儿身体力行的最佳场所。

开学伊始，小五班的宝贝们便开始了种植内容的讨论，在家长们的积极参与下，我们的地瓜种植计划便开始了。

当爸爸妈妈们准备的地瓜叶呈现在孩子面前时，他们开始不由自主地东张西望，小声嘀咕着：“地瓜呢？种子呢？地瓜藤蔓真的可以长出地瓜来吗？”

让我们先跟随镜头一起去到小山坡看看孩子们的首次种植情况吧。

来到松软的种植地，孩子们认真看老师是怎么将地瓜藤蔓按进土里的，然后便开始轮流种植起来。第一次尝试种植的他们，有的眉头紧锁，深怕自己没有按好藤蔓，小心谨慎的样子可爱极了。瞧，有的种植完毕，又不放心地回来轻轻地按按土，都是负责任的种植员呢！

每隔一段时间，孩子们都会来到小山坡，看望自己种植的那株小幼苗，时而除除草；时而浇浇水；时而盯着叶子上的虫洞大笑或发愁；时而追逐一旁的蝴蝶兴奋起舞。

最近陆陆续续地下着或大或小的雨，听着外边哗啦啦的雨声，有个孩子突然发问：“我们的地瓜怎么办？”

于是，大家开始七嘴八舌的聊了起来。

“喝了太多水，会烂掉的！”

“地瓜叶会被雨水冲跑的。”

“地瓜很厉害的，它们肯定已经长很大了。”

……

是呀，下雨天去不了山坡，我们的种植地到底怎么样了呢？一番热火朝天的讨论过后，孩子们纷纷用画笔表达了自己的观点。

一起去看看，你能猜出来他们的想法吗？

阿稷他们发现有一张画着地瓜叶的纸破洞了，耿直的小朋友说这是画笔蘸破的，天真烂漫地小朋友坚持是被虫子咬的。

拓宇说地瓜烂掉了，他给画好了几个垃圾桶，说要垃圾分类；一路的地瓜可是刚从土里挖出来的哦，还带着黏糊糊的黄泥巴。

还没等承泽介绍，大家已经都知道了，他画上的地瓜叶，橙色的藤蔓是有毒的哦，看来他刚刚已经和很多人聊过了呢。钰宁急急忙忙说自己的地瓜快被蚂蚁吃光了，绿色的线条便是蚂蚁入侵的路线。

羽韬创作的“真假地瓜”，瞬间引起了一波猜测风潮，最后他的“塑料地瓜”终于被找了出来；墨墨指着黄色的部分，开心地说道：“这个地瓜快被煮熟了。”

雨过天晴，一起来尝尝地瓜的原汁原味吧。

一个由种植园地和下雨天所引发的关于地瓜叶和地瓜的探究和想象活动，童言童语，或富有生活经验，或天马行空，但无可厚非是，它们都可爱至极。

种植园地里的各种生物都自然地向孩子们展示了具体形象的生命内容，提供了直观生动的科学材料。幼儿通过长期观察、操作，可以感知植物和动物的基本特征与生长过程，见识自然的丰富与多元，感受生长的喜悦与收获的快乐……这些经验都给了幼儿以亲近自然的吸引力，同时也激发了他们的想象力和创造力。

    （王婉 廖谭榕）