在班级区域活动中宝宝可以通过多种游戏材料的选择，去操作、去探索、去表达、去创造，以此来提高手眼协调、逻辑思维、同伴交流等多方面的能力。一起跟随着我们的镜头去看看，在我们苗苗班有什么好玩的区域游戏材料呢！

乐生活 会自理 

生活自理区是培养宝宝生活自理能力，养成良好的生活习惯的好地方。你看小宝宝们在干什么？

“两扇大门关一关，两只小手抱一抱，点点头，弯弯腰，捏住两边抱回家。”原来小宝宝在学折衣服呀！

“准备出去旅行了，我们俩正在收拾我们的旅行包装上些衣服、袜子……，装好后拉上拉链，背上小书包，扣上防滑扣，每个动作做得多老练！”

“小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻……快来看看我这个神奇的魔术袋，又能练习扣扣子的本领还能练习拉拉链的本领。”

 “要想把这只小瓢虫打扮得飘飘亮亮的，那可要学会好几样本领哦!会撕贴，会扣扣，会拉拉链。”

  “小牙刷，手中拿，上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷……，我可是在练习怎么把我的牙齿刷得白又亮。”

“我们来看看用不同的夹子来夹玩具哪个快！你听我这硬硬的球在这个夹子里还会发出声音……。”

整理袜子、糖果包装、……

小小手 本领大

心灵手巧的宝宝少不了一些精细活的练习！你瞧操作区的他们在做什么呢？

“把所有的小圆盘从大到小叠高高，再让我的两个小球来赛跑，这是一件好好玩的事。”

“我在给小娃娃们搭配漂亮的服装。”

“我们在给小动物的花衣裳装饰小毛球。”不仅懂得了相同颜色的配对，还锻炼了小肌肉的灵活力。

“我能用各种图形变出一幅漂亮的画，还会拼各种小动物。”

毛毛虫背果果、动物拼图……

小书虫 爱悦读

阅读区里良好的取放常规、正确的翻阅方法是培养宝宝们阅读习惯的基础。我们通过“找朋友”、“送图书回家”等游戏形式，帮助宝宝们掌握图书分类取放的方法。引导宝宝们知道图书的名字就写在封面上，图书由封底、封面、页码等构成，学会按页码顺序翻阅图书，学会仔细观察画面细节。在老师的指导下采用了听听、看看、讲讲、做做、演演的方法来学习绘本，慢慢理解阅读内容，提高宝宝阅读能力。

娃娃家 真好玩

娃娃家里一家人都在做什么事呢？这一家的爷爷推着婴儿车带着小宝贝去逛街，爸爸在扫地，妈妈在煮饭。

 

另一家的爸爸在切菜，妈妈在哄喂小宝贝吃饭，还有人爱漂亮的小姐姐在梳妆打扮……

有效的区域材料的投放可以促进宝宝语言、社会交往、动手操作等各方面能力在不同程度富有个性的发展，通过在“玩中学，学中玩”开发宝宝的创造性思维。更多精彩待续哦……

 

（郑幼琼）