为了培养孩子们的阅读兴趣，促进其良好阅读习惯养成，我们在幼儿园里，和孩子们一起创设良好的阅读环境，设立了幼儿园阅读室以及班级的阅读区。同时，和孩子们一同开展了丰富多彩的阅读活动。

转眼间一个学期就要过去了，萌娃们都有了什么收获呢？快来瞧瞧我们的萌娃们吧。

光线，是阅读区需要的重要条件。明亮的环境在保护孩子视力的同时，也能营造出温暖舒适的氛围。

班级中，利用走廊创设的阅读区，有着充足的自然光，能够很好的满足萌娃们阅读的需要。萌娃们可以在廊道中遨游在绘本的世界里,去感受书中奇妙的故事和不一样的风景。

萌娃们可以将自己推荐的绘本放到好书推荐中，和好朋友一起度过美好的阅读时光。

走进阅读室中，温馨的环境，让萌娃们不自觉的进入了阅读的状态，就连说话的声音都变得小小声的。其中的软垫、沙发、枕头、帐篷，萌娃们可以任意选择一种自己觉得最舒服的方式坐下，安静地享受美好的阅读时光。

萌娃和好朋友们一起坐在软垫上认真地看书。

“这本书里面讲的是蚂蚁的故事！”

萌娃们正坐在可爱的小瓢虫沙发上阅读。

温馨的小帐篷中是萌娃认真看书的身影。

回到教室后的萌娃们和小伙伴们分享起自己最喜欢的绘本。

萌娃们的推荐

溪溪：《幼儿园的一天》

小动物们的幼儿园开学了！大家在幼儿园里学习知识，做游戏！认识了不同的老师，结交了很多朋友。由于小动物们的习惯不同，所以闹出了很多的笑话，当然有的小动物也会想念爸爸妈妈，想要回家。但是一到放学时间爸爸妈妈就会出现在幼儿园门口，给了小朋友足够的安全感！

霖霖：《月亮的味道》

月亮，是什么味道呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮......

慧慧：《不是箱子》

故事的主角是一只可爱的小兔子，猜猜它把一个盒子想象成了什么呢？

爱阅读的萌娃们还在角色游戏中扮演起了图书管理员和小读者呢。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”而对于孩子而言，阅读是打开想象世界的钥匙。创设良好的阅读环境，更有助于让孩子们爱上阅读。

（郑惠越）