时光一眨眼，回忆中的孩子们明明是刚上幼儿园的模样，如今也快到了要背上小书包，戴上红领巾的年纪。

不知不觉，大五班的孩子们已经敲响了毕业的钟声，进入毕业倒计时。对于即将踏入小学校门的孩子们来说，一切都是那么的新鲜。“小学和幼儿园有什么不一样呢？”“我”心中的小学是什么样的呢？孩子们带着对小学的无限憧憬和想象，展开了一系列关于“幼小衔接”的活动。

 “我心中的小学”

 “你觉得小学应该是什么样的？”

 “小学的操场和教室一定很大吧！”

 “我心中的小学应该像城堡一样漂亮。”

孩子们津津乐道地谈论着......

紧接着，他们用画笔，描绘出了自己心中小学的样子。

苒苒：看！这是我画的“公主小学”，去上学的小朋友都会变成公主王子哦。

泓泓：我的小学要在轮船上！还可以溜滑滑梯到教室呢。

恩恩：小学有大大的操场我最喜欢了。

 .........

一幅幅充满童趣、充满幻想的画面跃然纸上，表达了孩子们对小学生活的无限憧憬。

 “小学我来啦”

带着对小学生活的无限遐想，孩子们与演武小学来了一次“亲密接触”。

映入眼帘的，就是大大的操场，高高的升旗台，富有意义的雕塑和墙面.....孩子们目不转睛地参观着。

叮铃铃，上课啦！孩子们怀着期待的心情走进了小学的课堂，感受着小学的课堂氛围。看着哥哥姐姐们端正的坐姿、听着他们朗朗的读书声，孩子们的眼神中仿佛透露着：“哥哥姐姐们真厉害呀！”

 “学做小学生”

 “成为小学生，就可以背上自己喜爱的书包去上学啦！”

 “可是书包里要装些什么？我们要怎么整理书包，才能让它保持整洁呢？快请老师来告诉我们吧！”

书包要从小到大排列、副袋可以放水壶........原来整理书包还有这么多学问呢。

快来比一比，谁是整理书包小能手吧！

红领巾也是成为小学生光荣的象征。瞧！孩子们对系红领巾可是兴趣十足呢！

对于即将到来的小学生活，大班孩子充满了好奇和向往。幼小衔接并未一蹴而就，这是一个由内到外的双重适应过程，我们追求并追随孩子的心理发展需求，有节奏、有层次、有步调地开展丰富多彩的“幼小衔接”系列活动。帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，逐步攻破幼小衔接的难关。

                                                                                  （黄思嘉）