生活中，市场听见孩子们关于线的讨论。

“老师，这个线条打结了，我试试能不能解开。”

“姜恒，你今天穿的衣服可真好玩，有好多的锯齿线！”

“快看，那是太阳光的线！”

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。于是，跟随孩子们的这一兴趣点，中九班“美丽的线条”主题活动就这样开始了。

一起调查

孩子们先和爸爸妈妈一起做了些调查。他们一起观察生活中的线条，把自己的发现记录了下来！

认识线条

孩子们经过观察调查学习了解到线条不仅有直线、竖线，还有曲线、虚线、弹簧线、长城线还有螺旋线，也叫蜗牛线……

尝试创作

认识了各种各样的线条之后，孩子们已经迫不及待的想尝试用线条来创造啦。看！孩子们选择了不同的材料，如：纸芯、一次性纸盘、绘画纸等，用各种线条进行勾勒、填充和装饰。

作品欣赏

经过孩子们的一番努力创作，一起来欣赏下他们独一无二的“线条”世界吧！

瞧！有活泼的小鱼，可爱的小猫，美丽的房子，还有酷酷的坦克等等。孩子们用稚嫩的小手自主的勾勒出各种各样的线条，让原本苍白的白纸，增添了一抹的趣味。

通过此次“美丽的线条”主题活动，孩子们对线条有了较全面的认识，对线描画的兴趣越发浓厚了。他们敢于通过对线条的长、短、密、疏、粗、细等不同线形的变化,去展现线条的美感，创作出生动的作品！

孙君萍