大班的小朋友基本上具备了较强的生活自理能力，但是劳动技能及为他人务的意识仍然较弱。教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”因此，学期一开始大十班就开展了“我是值日生＂的活动，为小朋友提供锻炼的机会与条件。
“老师已经为我们安排的值日岗位，每周我们都要提前了解自己哪天值日，迫不及待地想当值日生啦”，小朋友们对值日生工作充满着期待，值日生工作对小朋友们而言是一件非常光荣的事情。
“瞧，这是我们和老师一起制作的值日上牌牌哦，戴上它更觉得帅气，好看哦。”小朋友们拿到以后满满的开心与自豪。
一起来看看“值日生”的日常工作吧！
整理玩具——区域时间，“小朋友们在玩玩具时如果乱扔、乱放,我们就要提醒他改正，跟他一起整理好。我们还要检查所有玩具是否归类放好,如果没有的话就会帮忙整理好来哦。”
监督盥洗、喝水——“监督盥洗可是不简单工作呢，我们不仅要注意小朋友们上完厕所是否冲水，还要注意小朋友们上厕所后、进餐前的洗手情况、餐后的漱口等，提醒喝水时时排队，接水时不把水洒在地上。”
分发碗勺——“到了点心和午饭时间，我们会主动分发碗勺、擦嘴巾、骨碟，蔡老师夸我们真是她的好帮手哦。”
整理图书——每次看书结束时,“我们会整理好图书,注意小朋友有没有把书本摆放整齐,监督小朋友改正乱丢乱放的不好的行为。”
铺好床铺——“别看我们小，我们的力气可是大大的，午睡前后帮蔡老师一起把床搬下铺好、收起来，那动作可是相当娴熟。”
协助户外——“帮助小朋友垫好汗巾、户外玩具的摆放和归位，回活动结束后帮助小朋友收汗巾，每次户外活动总能看到我们忙碌的身影，这也是我们超爱户外活动的原因之一哦。”
检查衣着——“愉快的一天又过去了，放学前我们都会帮忙检查小朋友们的衣服有没有穿好,并帮助个别有困难的小朋友整理好着装。”
“我是值日生”有效地帮助小朋友树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力,让小朋友在生活中得到学习与发展。
孙晓鹏
